普通逻辑学

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《普通逻辑学》(通识课、公共课)是以思维的形式结构为研究对象的科学,其基本性质是基础性、工具性和共识性。 普通逻辑学作为一门思维科学,既有认识的作用,又有表达思想和论证思想的作用。这种意义表现在:规范思维秩序、提升思维层级、校正思维错误、提升综合素质。      2019年11月15日,联合国教科文组织第四十届会议宣布1月14日为“世界逻辑日”。逻辑,让世界更规范、更理性。        培根《新工具》例证蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂的工作机理,指出蚂蚁、蜘蛛的工作机理皆有片面,唯有蜜蜂能够采取中道。愿我们做一只勤劳的蜜蜂,立基丰富的物质给养,筑牢缜密的思维格式,整合感情和知性的张力,酿造不愧于时代的精神之蜜。
    普通逻辑学
  • 教学大纲(15:00)
  • 课程介绍(02:56)
  • 普通逻辑学的内容(性质、对象和任务)(14:58)
  • 概念的性质(概述)(16:10)
  • 概念的种类(15:18)
  • 概念外延之间的关系(15:04)
  • 概念的限制和概括(11:43)
  • 定义(概念的方法)(08:27)
  • 概念的划分(14:31)
  • 拓展素材1(12:13)
  • 拓展素材2(40:02)
  • 性质判断与逻辑方阵推理(15:17)
  • 联言判断与联言推理(09:41)
  • 选言判断与选言推理(09:58)
  • 假言判断与假言推理(13:12)
  • 负判断与负判断等值推理(15:58)
  • 二难推理(12:21)
  • 三段论推理(16:56)
  • 归纳推理(16:20)
  • 类比推理(11:07)
  • 假说(08:16)
  • 同一律(11:55)
  • 矛盾律(14:08)
  • 排中律(07:42)
  • 论证与反驳(13:36)
  • 论证中的非形式谬误(11:39)
  • 论证的应用(11:12)

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